Сайт Лотоса » на главную страницу
домойFacebookTwitter

Энциклопедия
современной эзотерики

начало > Гурджиев ...

А|Б|В|Г|Д|Е|Ж|З|И|Й|К|Л|М|Н|О|П|Р|С|Т|У|Ф|Х|Ц|Ч|Ш|Щ|Э|Ю|Я

Гурджиев Георгий Иванович

Родился 28.11.1877 г. (предположительно, точная дата не известна) в Александрополе (после 1924 г. Ленинакан) в Армении в смешанной русско-греческой семье. Умер 29.10.1949 г. в Париже.


Гурджиев Георгий Иванович


С детства отлично знал множество языков, хотя среднего образования так и не получил.
В период 1896–1922 гг. обучался и обменивался опытом в различных эзотерических течениях и школах, для чего посетил Среднюю Азию, Афганистан, Монголию, Тибет, Индию, Ассирию, Палестину, Россию, Эфиопию, Судан, Египет, Турцию, Крит, Грецию, Италию, Германию, Англию и Францию. Наибольшее влияние на него оказали тайные суфийские братства Гиндункуша и буддийские монастыри Тибета.


В 1915–1917 гг. Г.И.Гурджиев создает группы своих учеников в Петербурге и Москве. В Петербурге он встречает Петра Демьяновича Успенского, ставшего в последствии основным учеником, последователем и формирователем идеологии Гурджиева.


Надвигающаяся революция заставляет Г.И.Гурджиева эмигрировать на Кавказ, где в 1919 г. в Тифлисе он создает «Институт гармоничного развития человека», а затем в Турцию, Германию и Францию. В 1922 г. Г.И.Гурджиев приобретает замок Авон под Фонтенбло (Chateau Prieure), где воссоздает свой Институт, просуществовавший до 1933 г. В этот период Г.И.Гурджиев ведет практические занятия с учениками и работает над рукописями своих книг. В 1933–49 гг. он возобновляет свои путешествия, в 1934 г., вторично посещает США (первый визит в 1924 г.), где создает в ряде крупных городов группы своих учеников и последователей.


Книги Г.И.Гурджиева, как правило, отражают нюансы общения людей, высмеивают недостатки, “показывают путь созидания, разумности и доброкачественности, призывают к внутренней реализации” (Г.И.Гурджиев) и являются скорее психологическим, чем эзотерическим философским наставлением.


По результатам его работы с учениками, устным лекциям, отрывочным выступлениям его учеником П.Д.Успенским сформирована доктрина, называемая Школа Четвертого Пути.


В большинстве крупных городов Европы, Америки, Южной Америки можно найти группы людей, изучающих идеи и практическую технику, данные Георгием Ивановичем Гурджиевым. Гурджиевские группы обычно избегают публичности, не обращают в свою веру, относительно невидимы в мире и ведут обычную жизнь, занимаясь интенсивной внутренней работой.


Необычный человек, «хитрый мудрец», как его называют, Гурджиев посвятил свою жизнь изучению восточных эзотерических учений и передаче знания теории и практики в форме, адекватной мышлению западного человека. Мы знаем о нем относительно немного. Особые воздействия и источники его учения остаются такими же загадочными, как и у другого «Человека знания», у Дона Хуана?


Он родился в Александрополе, в области Кавказа. Мальчиком он становится учеником настоятеля Русского кафедрального собора, оказавшего огромное влияние на его развитие.


Согласно Гурджиеву, его родной отец и его духовный отец – настоятель собора – зародили в нем жажду познания жизненного процесса на Земле, и в особенности цели человеческой жизни.


Город Карс, где он жил, находящийся между Черным и Каспийским морями, был родом многих народов, вер, культур. Уже в подростковом возрасте Гурджиев окунулся в атмосферу великой смеси культур. Здесь жили последователи христианской, армянской, ассирийской, исламской и даже зороастрийской традиций. Уже в юности он соприкоснулся со святая святых почти всех тайных организаций – религиозных, философских, оккультных, мистических, политических.


Он много вобрал в себя, особенно из христианских монашеских источников. Позже он всегда подчеркивал значение эзотерического христианства. Он хорошо знал христианский ритуал и практики, древний символизм, литургию. Был знаком с техникой ритмического дыхания и мысленных молитв, применяемых в монастырях.


Однако, несмотря на приобщение к самым разным религиозным традициям, в которых он рос, он не находил ответа на основные вопросы, которые поставил себе. Он отправляется на поиски знания.


С группой друзей, которые называли себя «искатели Истины», в 16 лет он отправляется на Восток, в трехлетнее путешествие через Центральную Азию, далее достигает Эфиопии, Соломоновых островов. Во время путешествия он учится, знакомится со многими традициями. Большое влияние оказали на его становление мастера эзотерических исламских орденов.


Среди источников учения Гурджиева упоминают различные суфийские ордена, монашескую православную традицию и другие христианские школы, буддизм Тибета и индийскую йогу.


Центральный символ гурджиевской работы – эннеаграмма – синтез Закона трех и Закона октав (Закона семи), позволяющая связать внутренний мир человека с законами, управляющими мирозданием (см лекцию об эннеаграмме ).


Более 10 лет прожил он в Тибете. Здесь он развивает огромные психические духовные силы, что особенно ценится в Тибете. По некоторым сведениям, он был наставником маленького Далай-Ламы, занимал важные финансовые должности при тибетских властях.


Очень мало известно об этом периоде его жизни в Тибете и Центральной Азии, который охватывает начало 1890г. и продолжается до 1910 г. Известно, что он вел исследования, изучал древнейшие тексты. Он вел свои поиски в ламаизме и практике ламаизма, в текках, монастырях, где сохранилось древнее знание, изучал сибирский шаманизм.


Очевидно, в результате всех этих исканий, изучений, практик возник единый взгляд на мир, синтез знаний. Постепенно он стал осознавать свою миссию: принести эти знания об «ужасе ситуации», как он говорил, и возможных путях выхода из нее в западный мир.


Следующим важным этапом в его биографии является 1915 год, когда он впервые появляется в России как Учитель – в городах Санкт-Петербурге и Москве.


В Петербурге он встречается с Петром Успенским. Сам Успенский тогда как раз вернулся из путешествия в поисках истинного эзотерического знания и с удивлением нашел, что цель его поисков находилась на его родной земле, в его родном городе.


Он описывает свою первую встречу с Гурджиевым в книге «В поисках чудесного» следующим образом: «Я увидел человека восточного типа, немолодого, с черными усами и проницательными глазами. Это был человек с лицом индийского раджи или арабского шейха. Он говорил по-русски неправильно, с сильным кавказским акцентом...».


Успенский собрал группу последователей, которая работала с Гурджиевым до самой революции. Он говорил со своими учениками об отношении человека со Вселенной, об уровнях сознания, смерти и бессмертия, возможности самореализации.


Один из его ранних учеников так описывает этот период: Россия в 1917 г. была разорвана войной и революцией». Гурджиев был неизвестным «человеком-тайной». Никто не знал о его происхождении и о том, почему он появился и в Москве и в Санкт-Петербурге. Но кто бы ни входил в контакт с ним, хотел последовать за ним».


Группа его учеников покидает Россию, совершает запутанное путешествие пешком по горам в Тифлис. Здесь он собирает новую группу и несколько лет работает с ней, но когда революция достигла Грузии, они пересекли границу, достигли Константинополя, затем Берлина и, наконец, через несколько лет лишений, Парижа. Здесь Гурджиев решил обосноваться, за год собрал деньги, необходимые для приобретения поместья близ Фонтенбло под Парижем, где он основал Институт для гармонического развития Человека.


10 лет с 1923 г. по 1933 г. были потрачены на напряженную работу с учениками в Институте; в течение этого времени Гурджиев испытывал и проверял систему обучения, самонаблюдения, практические упражнения.


Кто бы ни приходил учиться к нему, мог быть уверен, что от него потребуются постоянные и интенсивные усилия. Время, проведенное в «Приэре», как был назван замок, рассматривалось как возможность для развития самосознания.


Это был период напряженной работы, который включал демонстрации и лекции в Европе и Америке. Он был прерван серьезным несчастным случаем – автомобильной катастрофой, после которой Гурджиев чудом остался жив.


Это событие внесло новое направление в его деятельность. Он начал писать три большие книги. Они были написаны, чтобы разрешить следующие основные проблемы, стоящие перед человечеством:

  • разрушить безжалостно веру и взгляды, столетиями укоренявшиеся в сознании обо всем, существующем в мире;
  • ознакомить читателя с материалом, необходимым для нового творчества;
  • помочь возникновению истинного представления о мире, заменив то фантастическое, иллюзорное, которое существует сейчас. Дать представление о мире, существующем в действительности.

Это книги «Все и вся», «Встреча с замечательными людьми» и «Жизнь истина, только когда я есмъ».


В первой книге Гурджиев комментирует жизнь современного человека через взгляд существа космического, прилетевшего на Землю. Эта работа является энциклопедическим комментарием, отвечающим на большинство важных вопросов, стоящих перед человечеством.


Во второй книге он рассказывает свою историю поисков истины, вспоминает своих наставников и необычных людей, которых встретил в своих странствиях в поисках эзотерического знания.


В третьей – дается отчет о личном развитии, описываются специальные практики, которые развивают осознание «себя».


В 1933 г. была написана еще одна книга «Вестник грядущего добра», представившая идеи, на которых основываются работы Гурджиева, и описывающая Институт гармонического развития Человека.


С 1933 г. по 1949 г. протекает новая фаза его деятельности. Он закрывает Институт, путешествует повсюду, создает новые группы в некоторых городах Америки.


Ко времени его смерти, в 1949 г., у него было несколько сот учеников, главным образом, в Нью-Йорке и Париже. Теперь число последователей его учения насчитывается тысячами.


Философское учение Гурджиева содержит много классических эзотерических идей, но ряд его собственных идей отличается особой оригинальностью- это:

  • убежденность в иллюзорности обычной жизни;
  • идея соотношения микрокосмического плана с макрокосмическим;
  • признание особой роли Луны в космической эволюции человечества;
  • деление человека на четыре тела;
  • учение о центрах, их проявленном или непроявленном функционировании;
  • учение о типах человеческой личности;
  • особенности психической работы человека над собой;
  • идея «Луча творения»;
  • возрастание числа законов, которым подчиняется материальность по мере удаления от Абсолюта;
  • подчиненность эволюции Вселенной закону октавы.

Согласно Гурджиеву, человек живет в очень ничтожном месте Вселенной. Планетой управляет множество механических законов, затрудняющих самореализацию человека. Внутренний рост достигается нелегко, от человека требуются огромное внимание и большие усилия. И хотя человек имеет возможность повысить уровень своего сознания и, следовательно, бытия, одному ему реализовать это неимоверно трудно. Работа над собой, по учению Гурджиева, является индивидуальной и опытной. Ничто не должно приниматься на веру, если оно не доказано личным опытом.


На «Четвертом пути» – так Гурджиев назвал свое учение – человек должен утверждаться сам. Метод саморазвития, которому он обучал, – это попытка освободить человека от груза законов, влияющих на его развитие.


Другое название учения Гурджиева, которое он использовал (особенно в последние годы своей жизни) – «Работа» – объединяет множество смыслов – «работа над собой», работа в группе (помощь, которую дает группа, и неизбежные трения, возникающие при взаимодействии с другими в группе), работа как нечто, требующее усилий, «работа» в смысле «Великого делания» алхимиков и т.д.


Гурджиев утверждал: один из важных законов развития имеет отношение к внешнему толчку, т.е. для духовного развития личности необходимо дополнительное воздействие со стороны Учителя или группы.


Он говорил о законе трех, который называл основным законом, касающимся всех событий – всегда и везде. Этот закон говорит, что каждое проявление- это результат трех сил: активной, пассивной и нейтральной. Этот закон- основа любого творчества – отражен во многих мировых религиях.


Вследствие этого закона, работа над собой – это не чтение книг. Необходимо тройственное усилие: активное – Учителя, пассивное – ученика, нейтральное- группы. Но тот, кто жаждет знания, должен сам сделать первое усилие, чтобы найти истинные знания и приблизиться к ним.


Знание не может прийти к людям без их собственных усилий,- говорил он. «Необходима организация, необходимо работать в группе и с помощью того, кто уже освободился раньше. Только такой человек может подсказать, каков путь освобождения. Нужны точные знания, инструкции тех, кто уже прошел путь, и необходимо использовать их сообща».


Эзотерическая истина учения Гурджиева адресована прежде всего самому человеку и только через него – внешнему миру.


Учение это позволяет критически взглянуть на себя и на мир, попробовать понять мироощущение другого человека, задуматься серьезно над фундаментальными вопросами бытия.




Практики, переданные Гурджиевым


Основные практики, которые Гурджиев передавал своим ученикам – это самовспоминание, самонаблюдение и внимательность к ощущениям тела («присутствие в теле»). Кроме того, Гурджиев передавал ученикам большое количество разнообразных специальных упражнений для различных этапов самопознания, некоторые из этих упражнений давались персонально отдельным ученикам в соответствии с их уровнем, потребностями и проблемами.


Кроме того, Гурджиев передавал ученикам уникальную практику – «Священные Движения».



«Священные Движения»


Одной из практик, оставленных Гурджиевым и достаточно активно передаваемых и по сей день по всему миру, являются «Священные Движения» («гурджиевские танцы»), частично основанные на танцах народов Азии, которые Гурджиев изучал во время своих многочисленных путешествий. Сам Гурджиев как-то говорил: «Я хочу, чтобы меня помнили, как учителя танцев». По разным оценкам Гурджиев передал своим ученикам от 200 до 300 Движений, включая две серии «Обязательных», серию из 39 «номерных» движений, которую считают наиболее значительной и важной среди оставленных им Движений, серии «пифагорейских», «дервишеских» танцев, «молитв» и многие другие.


Движения и танцы Гурджиева были задуманы им как служащие двум целям: 1) передача определенных знаний, например, о законах мироздания, и 2) достижение определенных изменений в практикующих Движения учениках, в частности – более высоких состояний сознания. Они требуют высокой степени концентрации и разделения внимания, а также осознания своей позиции в группе. Один из типов гурджиевских Движений – «мультипликации» – основаны на эннеаграмме – переданном им символе, объединяющем Закон трех и Закон октав – эти движения выполняются в рядах по шесть человек с перемещениями внутри ряда, при этом каждому из людей в ряду соответствует одна из позиций внутренней фигуры эннеаграммы.




Гурджиевская Работа после смерти Гурджиева


Гурджиев очень интенсивно работал с своими европейскими и американскими учениками в последний период своей жизни – после окончания Второй мировой войны и до своей смерти в 1949 году. После смерти Успенского в 1947 году многие ученики Успенского по совету его жены также присоединились к работе с Гурджиевым, регулярно навещая Париж, где он жил. Среди таких учеников Успенского – Джон Годолфин Беннетт, лорд Джон Пентланд (ставший впоследствии руководителем Фонда Гурджиева в Америке), Пол Рейнард, Уильям Сигал. Перед самой смертью Гурджиев дал указания о том, как продолжать Работу, своей ученице Жанне де Зальцманн, которая работала с ним с 1919 года и в последние десять лет его жизни помогала ему в ведении групп, кроме того, определенные полномочия были переданы Джону Беннетту и Джону Пентланду.


Несмотря на усилия Жанны де Зальцманн, направленные на объединение и сближение разных групп (как организованных самим Гурджиевым, так и его учениками) для того, чтобы совместно продолжать Работу, после смерти Гурджиева многие группы оказались в глубочайшем кризисе и растерянности. Большая часть учеников Гурджиева объединилась в рамках организации, которая впоследствии стала известна как Фонд Гурджиева и представляла собой сеть групп в разных городах Европы и Америки, которые последовали за инициативой Жанны де Зальцманн и фактически признали ее лидерство. После смерти Жанны де Зальцманн этой организацией руководил сын Гурджиева и Жанны де Зальцманн – доктор Мишель де Зальцманн. Однако значительное число учеников Гурджиева предпочли действовать самостоятельно, наиболее ярким примером может служить Джон Г. Беннетт, активно обучавший учеников в Англии (сначала в Кумб Спрингс, затем в Шерборн Хаус) и в последние годы жизни основавший центр-коммуну в Клеймонте, США, действующую и по сей день. Что касается Фонда Гурджиева, то в настоящее время центры этой организации также продолжают действовать в разных городах мира, хотя ощущается определенная опасность того, что недостаток усилий и активности во внутреннем поиске может привести к потере «духа» учения Гурджиева (см. интервью c Аланом Франсисом, учеником Дж. Пентланда) в наше время, когда уходят последние из живых учеников Гурджиева.


Основная форма Работы в настоящее время – это группы, которые собираются самостоятельно или под руководством прошедшего соответствующее обучение наставника. Встречи групп посвящены обмену опытом индивидуальной работы, совместной практике Движений, разнообразным совместным проектам (занятия ремеслами, искусством, издательская деятельность и т.п.).


Смотри также:
Школа Четвертого Пути
Фото Гурджиева
суфизм
буддизм
Сайт о Гурджиеве и Четвертом пути
Международный журнал Гюрджиева
Сайт о гурджиевских Священных Движениях (гурджиевских танцах)
Гурджиев, Успенский и Четвертый Путь
Сайт Лотоса: Гурджиев
Сайт Лотоса: Успенский


Бумажные книги:
Георгий Гурджиев «Взгляды из реального мира. Встречи с замечательными людьми»
Георгий Гурджиев «Беседы Вельзевула со своим внуком»
Георгий Гурджиев «Все и вся»
Георгий Гурджиев «Вестник грядущего добра»
Георгий Гурджиев «Рассказы Вельзевула своему внуку»
Георгий Гурджиев «Жизнь реальна только тогда, когда «Я есть»»
Георгий Гурджиев «Встречи с замечательными людьми»
Петр Успенский «В поисках чудесного»
Петр Успенский «Новая модель Вселенной»
Петр Успенский «Психология возможной эволюции человека»


Страницы, ссылающиеся на данную: Г
ЗаконСеми
МикаоУсуи
РаманаМахарши
Самовоспоминание
Самонаблюдение
Триада
Успенский
Учитывание
ШколаЧетвертогоПути

Энциклопедия Современной Эзотерики: к началу


 

 

 


Новости | Библиотека Лотоса | Почтовая рассылка | Журнал «Эзотера» | Форумы Лотоса | Календарь Событий | Ссылки


Лотос Давайте обсуждать и договариваться 1999-2014
Сайт Лотоса. Системы Развития Человека. Современная Эзотерика. И вот мы здесь :)
| Правообладателям
Модное: Твиттер Фейсбук Вконтакте Живой Журнал
Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100